UCL

 Programme de formation en sciences de l'éducation et formation pour adultes (FOPA)
  Service Matériau Pédagogique (SMP)

Ecole d'Education et Formation (EdEF)
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Université catholique de Louvain

• Page d'accueil
  
• Documentation FOPA : présentation
• Renseignements pratiques (localisation, contact, horaires, consultation, prêts)
  
• Actualités & nouveautés
  - Evènements FOPA
  - Conférences, colloques, congrès
  - Nouvelles acquisitions
  
• Documentation FOPA
  - Bases de données
  - revues proposées à la FOPA
  - Bibliographies FOPA
  - Dossiers documentaires
  - Anniversaire 25 ans FOPA
  - Journées d'étude
  - Petits déjeuners FOPA
  
• Documentation en ligne
  - Bibliothèques et Services de documentation
  - Organismes "formation d'adultes"
  - Organismes "éducation, enseignement"
  - Organismes de recherche scientifique
  - Bases de données, catalogues
  - Publications (éditeurs, revues, ...)
  - Documents en ligne
• Formation à la recherche documentaire
  - Atelier documentaire FOPA
  - Comment me documenter ?
  - Sites de formation en ligne
  
• Liens utiles
   - FOPA
   - UCL - Formation d'adultes à l'UCL
  - Libellule (Bibliothèques. UCL)

Apprendre au travail

Samedi 15 novembre 2008 de 08h45 à 16h45
Auditoire Socrate 11 à Louvain-la-Neuve

"Apprendre sur le tas" ... "c'est en forgeant que l'on devient forgeron" ... Depuis la nuit des temps, l'on sait que l'activité de travail est source importante d'apprentissage. Et pourtant, la question fait l'objet, depuis une quinzaine d'années, d'un regain d'intérêt, notamment en raison d'une prise de conscience croissante des limites de la formation formelle comme seul dispositif de développement des compétences au sein de l'organisation. Que ce soit sur le terrain des entreprises ou des organisations non-marchandes, ou encore de l'insertion socioprofessionnelle, les acteurs et le chercheurs s'interrogent sur les conditions qui permettent d'optimiser le travail comme source d'apprentissage : quels dispositifs concrets mettre en place pour que l'exercice de l'activité de travail permette au salarié ou à l'apprenti d'apprendre, plus et mieux qu'il ne le ferait spontanément ? En réponse à cette questions de nouveaux dispositifs ont été développés : coaching, mentoring, action learning, journal d'apprentissage, communautés de pratiques, analyse de pratique, pour ne citer que ces exemples les plus connus. Le développement de ce type de pratiques pose cependant des questions importantes d'ordre divers. Quels facteurs organisationnels, économiques et culturels conditionnent le développement de ces dispositifs ? Quels sont les enjeux sociaux, économiques, organisationnels (en particulier en matière de GRH) de ce mouvement ? A quelles reconfigurations des politiques de gestion des compétences le développent de ce type de dispositif conduit-il, en particulier en rapport avec les autres vecteurs de développement des compétences (tout particulièrement la formation formelle et l'auto-formation) ? Quels effets spécifiques ces dispositifs peuvent-elles produire pour l'apprentissage, sur les plans cognitif, motivationnel et psychosocial ?

La réflexion sur l'apprentissage par et au travail se situe aux niveaux micro, maso, macro. Elle mobilise des disciplines diverses : la psychologie, la sociologie des organisations, les ressources humaines. C'est l'intérêt de cette journée d'études que de croiser ces regards variés et multiples sur un champ de pratiques qui se constitue aujourd'hui en champ d'étude.

Intervenants

Les conférenciers invités sont :

• Marc Durand, professeur à l'Université de Genève (Suisse)
• Bernadette Charlier, professeure à l'Université de Fribourg (Suisse).
• Caroline Letor, chargée de recherche aux Facultés universitaires catholiques de Mons - FUCAM (Belgique)

Les autres intervenants de l'Université catholique de Louvain sont :

• Etienne Bourgeois,
• Etienne Bocquet,
• David Bourguignon,
• André Buron.
  

Geneviève Weber, conseillère à la formation Fopa, coordinatrice et animatrice de la journée.

Programme

Documents

• Bibliographie : Apprendre au travail, par Maria Antonia Bertrand Baschwitz.

Organisation de la journée

   La journée d'études est organisée par l'équipe permanente de la FOPA qui choisit une délégation qui portera le projet jusqu'à son terme. Pour la journée d'études de l'année 2008, le groupe porteur était composé de :

• Etienne Bourgeois, professeur
• Geneviève Weber , conseillère à la formation
• Luc Albarello, professeur, président de la Fopa
• David Bourguignon, professeur invité
• Xavier Roegiers, professeur
• Maria Antonia Bertrand Baschwitz, documentaliste
• Martine Van Herck, Chantal Grandmaire et Françoise Hody, secrétariat, logistique.

Renseignements pratiques

Retour en début de page